Мета. Дати поняття про магнітні властивості речовин; розвивати уміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; самостійно працювати з науково-популярною літературою; працювати в групах, планувати свою роботу; виховувати в студентів толерантність, наполегливість у досягненні мети.
І. Організаційний етап. Визначення мети і завдань уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань (бесіда, фронтальне опитування).
Яка внутрішня будова речовини?
Яка будова атома?
Як рухаються електрони в атомі?
Що існує навколо будь-якого провідника зі струмом?
Що існує навколо рухомого електрона?
Що є силовою характеристикою магнітного поля?
Як взаємодіють два паралельні провідники зі струмом? Від чого залежить ця взаємодія?
Як визначити напрям вектора індукції магнітного поля струму?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (бесіда)
Працюючи викруткою, помічали, що з часом вона починає притягувати до себе шурупи та ошурки. Яяк птахи знаходять дорогу додому? Сьогодні ми більш детально познайомимось з магнітними властивостями речовини.